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家庭教育:怎样提高孩子的抗挫折能力-乐鱼体育

 


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本文摘要:一个孩子有口吃的毛病,经常受到同学的嘲笑。

一个孩子有口吃的毛病,经常受到同学的嘲笑。一天,他向妈妈传达了自己的苦恼。

妈妈说:“宝贝儿!你告诉吗?你口吃是因为你太聪明了,你的舌头跟上你的思想。”从那以后,孩子很久没为口吃苦恼过了。

这个孩子就是 企业家杰克·韦尔奇。聪明才智代表生命的刚性,外用挫折能力代表生命的韧性,两者某种程度最重要。

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没刚性,做到不成任何事;没韧性,遇挫即腰,人生的航程怎样之后?  父母在希望孩子学科学知识、学技能的同时,还要教给孩子怎样抵挡人生中必定不会有的挫折。  教给孩子:不要自怨自艾  一个孩子为考试成绩不理想而懊悔不已:“唉!这道题我小心一点就好了!  唉!我考试时想到时间就好了,还有三道大题没有做到,时间却过于了……”  妈妈作好了饭菜,喊出他来不吃,他说道:“我想不吃!”  妈妈末端起一盘菜,摔倒在他跟前,问:“你把菜捡一起吃,好不好?”“这么干净……”孩子犹豫着说道。  “干净了怎么办?”  “扫进垃圾桶。”  “你把考试搞砸了,把成绩弄脏了,还想要怎样?为什么不扫进垃圾桶,做到后面该做到的事呢?怎么会你想要把垃圾不吃下去吗?”  孩子恍然大悟,立刻要求,将上次的告终忘了,打算“新的战斗”。

  自怨自艾是负面情绪产生的众多根源,虽然对总结教训有一定益处,却让思绪逗留在过去,逗留在不良情绪中,有利于重回心情之后希望。所以,当孩子自怨自艾时,父母要教他们怎样从不良情绪中回头出来,勇气面临未来。

  教给孩子:不要怨天尤人  孩子放学回家,书包一扔,嚷道:“妈!饭怎么还没有好?我慢冻死了!我今天狠狠老师批了,都鬼你,没警告我,还有两道题忘了做到……”  妈妈停下来他的话,说道:“晚上我熬蛤w给你不吃,你来老大我挑选出蛤km吧!”  妈妈给了他一个蛤w,并样板了检查方法:用左手拿寄居一个蛤州,再行用右手拾起其他蛤喇,一个一个地敲打,如果声音是结实的,就是新鲜的蛤喇;如果声音发虚,就是怕蛤恻,就得扔过来,怕怕了一锅好汤。  孩子照妈妈教教的方法检查一起,不料 个蛤w就是怕的;再行检查一个,也是怕的;埸检查了十几个,居然都是怕的!孩子说道:“妈!怎么都是怕的?”  妈妈说:“怎么有可能呢?你检查一下你手中的样本蛤恻,是不是问题?”  孩子经过几次检验,再一找到,原本他左手的那个蛤喇是怕的。他说道:“你怎么给我一个怕蛤州做到样本?”  妈妈说:“我只是想要告诉他你,如果你的标准拢了,你看见的一切都拢了。

你中午不吃一点饭就吃了,所以才吃饱;你自己的作业,为什么要妈妈警告?你调整一下你的标准看,到底是谁的问题?”  孩子后悔地低落了头。  当孩子遇上挫折时,如果缺少自省能力,往往怨天尤人,将罪过仅有归因于于他人,或者归因于于运气,看到自己的过错。用“我是对的”这一标准去评价人、评价事,怎么能看见问题的确实原因呢?所以,父母要教给孩子:凡事前从自己身上去找原因,不要怨天尤人。

  从坏事中找寻更佳的结果  平平跟同学打人,把同学的鼻子打发炎了,狠狠了老师的批,还被拒绝写出一份“深刻印象的评估”,读给全班同学听得。  平平实在这事过于真是了,恨得吃不下饭,睡不着慧。  妈妈说:“坏事有可能带给好多种结果,你犯愁有什么用?不如从坏事中找寻更佳的结果。

”  在妈妈的引领下,平平寻找了“ 有风度”的方法。第二天,他在班上读了检讨书,还向那位同学道了歉,并且说道:“我一定拒绝接受教训,用诚恳夺得你的友谊。”  他的讲话夺得了同学的掌声,取得了教师的赞许,那位同学也回应不计前嫌,和他重归于好。坏事可以显得很坏,显得不可收拾,甚至使自己吞噬:也可以向好的方向转化成,甚至变为好事。

父母要教给孩子应付坏事的智慧:用自己的希望,从坏事中找寻更佳的结果。那么,孩子不会因此强化处置坏事的能力,信心倍增。


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